倒计时js代码 - 懒人建站 http://www.51xuediannao.com/ 育人圆梦教育全科辅导学校温馨提示各位考生距离中考还剩
00天 00时 00分 00秒
育人圆梦教育
收藏本站
 

咨询热线:0872-2122566



倒计时js代码 - 懒人建站 http://www.51xuediannao.com/

育人圆梦教育全科辅导学校温馨提示各位考生距离中考还剩

00天00时00分00秒
 

小学语文教材改革

浏览数:738 

小学语文教材改革

今秋,400多万中小学生将启用新版语文教材,一年级第一课不学拼音了!

导 读

近日,在语文出版社举办的语文版义务教育修订版教材使用暨培训工作会上了解到,今年秋季开始,福建、广东、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、辽宁、宁夏、山西、四川、云南、浙江等地400多万中小学生,开始使用新修订的语文版一年级和初一语文教材


新修订的教材全套共计18册,供义务教育一年级至九年级学生使用。与修订之前相比,新修订的教材课文数量减少了15%,共有40%的课文被替换。我们以小学一年级为例阐述教材变化,其它年级教材修订的理念是想通的。

假如本月要评选畅销书,相信大家心中,一定有这本书的一席之地!

这就是此前一直热传的最新版小学语文一年级课本,教育部2016年审定,由人民教育出版社出版。而全国大多数小学语文课程眼下用的都是人教版教材,所以这意味着,大部分一年级小学生新学期就要换新的语文课本啦!



和旧版(左)相比,新版(右)给人的第一印象,是胖了一圈,有A4纸大小。

我们仔细翻了翻新版一年级语文教材,发现新课本不仅“长相”变了,内在也有翻天覆地的变化。还没看到书的小朋友和家长可以先睹为快:


新教材五个新变化



和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。

  

现行的语文教材,一年级的目录顺序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。



人教版小学一年级语文上册汉语拼音第一课。


几位接触过新教材的老师,帮我们大致总结了一些新教材的变化——比以往更关注儿童的需求,先从常用字学起,再学拼音。另外,把阅读提升到一个非常重要的地位。具体变化有以下几方面:



1
入学以后先学一部分常用字,再开始学拼音。



汉字是生活中经常碰到的,但拼音作为一个符号,在孩子们的生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,其实是更关注孩子们的需求了。先学认识一部分常用常见字,就是把孩子的生活、经历融入到学习中。



2
第一册识字量减少,由400字减少到300字。



第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。而在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。



3
新增“快乐阅读吧”栏目,引导学生开展课外阅读。



教材第一单元的入学教育中,有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事,看得出来,语文学习越来越重视孩子的阅读表达,通过读故事、演故事、看故事等,提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。




4
新增“和大人一起读”栏目,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。



有家长担心会不会增加家长负担,其实这个“大人”包含很多意思,可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等,也可以邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。



5
语文园地里,新增一个“书写提示”的栏目。 



写字是有规律的,一部分字有自己的写法,笔顺都有自己的规则,新教材要求写字的时候,就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快,孩子并不是只会打字就可以,写字也不能弱化。



新教材为什么要这样变?



有语文老师总结,新版一年级语文教材,可以分成四块内容,入学教育集中识字单元拼音单元阅读单元。与旧版最大的区别,莫过于将拼音教学后置,先认识一些常用字,再教拼音。


为什么要这样做?带过一年级的老师都有同感——新生怕上学,爸妈会焦虑,毛病多半出在拼音环节上。


因为拼音内容枯燥,而且作为一个符号,孩子们在生活中接触、使用都很少,一上学就让孩子学,不符合他们身心发展规律。反倒是汉字,是生活中最常见的。拼音教学往后面挪,其实是更关注孩子们的需求了。先认识一部分常用常见字,可以把孩子的生活、经历融入到学习中,更顺利地完成幼小衔接。


另一个大变化,是识字量。一到六年级全套新版语文教材,共安排识字3000个,写字2500个,与旧版一样,但进度调整了。其中,一年级上的识字量是300字,比旧版教材减少了100字。


这件事,两年前就请教过浙江省语文特级教师柳琏,因为她曾多次参加新版语文教材的修订会议。据她分析:



人教版小学语文课本的这次修订,主要是配合新课改实施,更强调语文在日常生活中的运用。从修订版的课程标准来看,对小学低段的识字量要求明显下降



主要是在近10年的教学过程中,很多老师反映,目前的语文课本对低段孩子要求过高。而且从孩子的成长规律来看,一二年级的小不点,手上的小肌肉还没发育好,写字不利索,确实不该要求他们写太多的字。


不过,小学阶段的总识字量没变,一二年级少认的200字,会放到三四年级去认。而一到四年级没学会写的400字,则统统安排进五六年级的课本中。因为对五六年级的大孩子来说,写字变得容易多了。


简单来说,识字进度的调整,是为放缓语文学习坡度,减轻小学低年级孩子负担和畏难情绪,及早进入汉字阅读阶段,体会阅读乐趣。





大约一半课文被替换,新增几首儿童诗




我们统计了一下,目前,人教版一年级上册的课文中,有《四季》《影子》《小小的船》《比尾巴》等部分课文保留,大约有一半的课文被替换。


根据目前流传出来的版本,新课文有《秋天到了》《江南》《明天要远足》《小蜗牛》《升国旗》等。


一位教龄20年的小学语文老师说,简单从这些篇目看来,新教材保留和新增的课文内容,不少都是儿童诗。比如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解。


“一年级课本里放这么多儿童诗,一是因为短小精悍,读起来没有太大障碍,减少阅读难度;二是读起来朗朗上口,阅读兴趣会比较浓厚。一首诗学会了,孩子总会时不时背背读读,有时不由自主哼出来,慢慢就建立起语感,觉得语言文字有意思。”一位老师说。


在老教材中,有一篇文章《我多想去看看》,和新教材中的《升国旗》,表达的感情有些相似。《我想去看看》说的是一个遥远小山村的孩子,想去北京看升国旗,这篇文章稍微有点历史感。再看《升国旗》,写的是孩子们站在广场上看升旗的过程。两篇文章的替换,可以看出社会在发展,新课文和现实更贴近了一些。



口语交际不仅关注听和说还要发挥想象力




新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。

  

比如“传话游戏”,第一个人轻轻说句话,传到最后一排,看看哪组传得又快又准。刚教过一年级的一位语文老师说,这个经典游戏在教学时自己在班上用过,这是第一次收入课本。 

  

游戏虽然简单,但过程中锻炼几个能力:一是倾听能力,要专注,二是语言能力,把话说清楚。通过传话游戏,让孩子们学会等待,锻炼专注力。现在都是快阅读,孩子们很难静下心来做一件事,传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。

  

再举个例子,另一期口语交际的主题是“小山羊”,要求孩子们不仅要仔细听故事内容,能复述出来,还要求有想象力,边听边想故事后面会发生什么。以前口语交际就是你说我说大家说,但从新课本看来,除了说,还关注孩子们怎么想。





这样的变化,一年级小学生能适应吗?



新生家长的顾虑相对要多一点,主要是担心拼音还没学,立刻识字有困难。

其实,在新教材问世前,已有学校在尝试“先识字再教拼音”的教学法了。据说,效果还不错

负责课程研发的语文教研组长说:




我们绘本课的教学内涵很丰富,最主要是完成始业教育,让孩子学会看书,爱上阅读,通过阅读绘本,亲近学校和老师,喜欢学习,养成一些基本习惯。然后,再根据绘本内容适量识字,应该是水到渠成的。




联系方式

联系人:金老师

电 话:0872-2122566

邮 箱:4190131@qq.com

地 址:云南省大理市人民街新知图书城对面老便民服务中心